第三章：机甲概论
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三三两两走向下一节课的教室，或站在窗边聊天，而学生们所属的不同科系可通过军服领带上的设计区分：机甲C作系的领带绣有金sE机甲图案，象徵他们作为战场核心的地位；机甲维护系则使用银sE齿轮图案，表明他们对机甲稳定运行的贡献；机甲设计系的领带饰有蓝sE笔尖与草图结构，象徵创新与JiNg准；医学系则用红sE十字与心跳图案结合，护理系则为绿叶与心形标志，彰显他们拯救生命的职责。 沈昱璟和李耀然两人来到机甲概论教室後，前後相继坐到了中间靠後的位置上。沈昱璟习惯X地整理了一下课本与笔记本，而李耀然则随意地将资料放在桌面上，靠在椅背上四处打量，教室四周的墙壁嵌有全息投影设备，能随时展示相关的课程内容与数据模拟，提供直观而生动的教学T验。 随着铃声响起，机甲概论教授打开教室前门，踩准时间进入教室并站上讲台，教授名为朱修文，是银辉军团的首席机甲维护员。他年约四十，身材修长，佩戴着一副全息眼镜，双眼锐利而专注。朱修文站在讲台上，正以严肃的神情看着特训班学员，目光似乎能穿透每个人，直达内心。 “同学们，欢迎来到机甲概论课。”他开口，声音低沉而充满威严。“机甲，是帝队的脊梁。它们不仅是一种工具，更是科技与人类智慧结晶的代表。这门课程，将帮助你们了解机甲诞生的历史、改良换代的过程、结构组合的奥秘，以及科技合T运用的核心逻辑。” 他打开全息投影，屏幕上开始播放早期机甲的影像，伴随着朱修文的解说，学员们纷纷开始记录课程重点。 沈昱璟全神贯注地听着，每当教授