第六章 组建学习小组

看来是想让自己孩子建立作为班长的威望，省的同学们觉得成绩同样好的齐税比张小萌好。当然效果是显著地，同学们都觉得张小萌作为班长那个是众望所归，名副其实，而齐税作为学习委员的唯一作用就是树立一个好成绩的榜样，让同学们不可超越。在张小萌学习小组写完作业后，齐税就会带着小本本去张小萌那里，两个人一本正经的讨论一下应该怎么做，其实两个人没啥好讨论的，因为张妈妈已经给张小萌全部列好了，主要就是要求张小萌带领全班同学进行知识点的重点复习，最后给了齐税半节课时间她给同学们出几道相关题目，下课前做好交了。其实题目基本都是老师通过关系拿到的实验中学的历年考题，改过数字后给了齐税，齐税把它抄在黑板上以后让同学们做，下课收起来以后把这些给了张小萌，张小萌再给老师送去。

    其实这时候发现了吧，齐妈妈非常精明，她想通过讲重点的方式锻炼张小萌同学的演讲能力，让同学们留下一个张小萌同学什么都会还很大方的讲出来的好印象。然后下课后给老师送书本让张小萌在老师那里又留下一个勤快而且负责的好印象，这主要是因为齐税从来不参加张小萌的学习小组，张妈妈对齐税不熟悉，所以也没想着给她留什么好的。这一切齐税都看在眼里，但是她并不放在心上，现在小朋友们还小，谁能记住张小萌怎么样，毕了业大家除了是一个院长大的孩子，谁的家长关系近还是会近的。

    这不得不说齐税也有一些偏激，因为前世她从小转学过去